Núcleo Disca

Discapacidad y ciudadanía

BENDI: Improving Cognitive Assessments in Toddlers and Children with Down Syndrome Using Stealth Assessment [BENDI: Mejorando las evaluaciones cognitivas en niños pequeños y niños con síndrome de Down mediante la evaluación sigilosa]

Marcela Tenorio, Paulina S. Arango y Andrés Aparicio

Puntos de interés:

  • El estudio BENDI (Batería para la Evaluación Neuropsicológica en Discapacidad Intelectual) presenta una nueva herramienta digital diseñada para superar las limitaciones de las pruebas tradicionales en la evaluación de infantes con Síndrome de Down.
  • Se centró en desarrollar una batería mediada por tecnología digital que permite explorar dominios cognitivos clave mediante el concepto de evaluación sigilosa en que los niños con Síndrome de Down puedan percibir la evaluación como un juego.
  • Se evaluaron a 68 niños con Síndrome de Down desde los 20 meses hasta los 12 años de edad.
  • Se probaron cuatro tareas, las que fueron proporcionadas como una experiencia similar a un juego.

 

Notas:

  • El siguiente resumen fue realizado por Núcleo Milenio DISCA, y se basó exclusivamente en la publicación. Por lo mismo no puede ser utilizado para citaciones y referencias.
  • Este artículo fue publicado originalmente en Inglés.

Tenorio, M., Arango, P. S., & Aparicio, A. (2023). BENDI: Improving Cognitive Assessments in Toddlers and Children with Down Syndrome Using Stealth Assessment. Children, 10(12), 1923. https://doi.org/10.3390/children10121923

https://doi.org/10.3390/children10121923