El pasado 28 de junio, Brandeis University realizó el seminario web “Parents and Parenting with Disabilities: Perspectives from Chile” junto a tres investigadores chilenos, entre ellos Florencia Herrera, Directora de DISCA y Doctora en Antropología Social y Cultural de la Universidad de Barcelona.
Participó del diálogo Jimena Luna, Ingeniera Civil industrial y Coordinadora de Proyectos en CEDETi UC, y Soledad Véliz, Doctorada Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile e investigadora del CEDETi UC.
Para conocer más sobre sus perspectivas sobre los padres y crianza de hijos con discapacidad en Chile, así como sus experiencias e investigaciones puedes revisar su webinar aquí.
Comentarios desactivados en Salvajes, indígenas, cojas, inválidas: Epistemologías anticapacitistas del Sur
Puntos de interés:
El artículo presenta una aproximación epistemológica en el que reflexiona sobre las corporalidades.
La propuesta del artículo se inscribe en el pensamiento crítico latinoamericano.
Se propone conocer las distintas corporalidades ubicadas en el Sur Global.
Se reitera la importancia del sistema de sexo, género y capacidad en la organización social y epistemológica.
Notas:
El siguiente resumen fue realizado por Núcleo Milenio DISCA, y se basó exclusivamente en la publicación. Por lo mismo no puede ser utilizado para citaciones y referencias.
Este artículo fue publicado originalmente en Español.
Desde la década de 1960, el Movimiento de Vida Independiente ha demandado la asistencia personal como un derecho para que las personas con discapacidad accedan a la autonomía. A su vez, los movimientos feministas han mostrado una preocupación especial por el cuidado y el perfil de los proveedores. Ambas posturas han generado tensiones en torno a la provisión de asistencia personal y cuidados para las personas con discapacidad.
Objetivo: Conocer y analizar la evidencia científica sobre los enfoques de la asistencia personal y el cuidado de las personas con discapacidad.
Métodos: Se realizó una Revisión Bibliográfica Integrativa utilizando cinco bases de datos: Dialnet, Scielo, PubMed, Scopus y Web of Science. Las combinaciones booleanas utilizadas fueron: «Personal assistance AND disability»; «Personal assistance AND care AND disability»; «Care AND disability» en inglés, y «Asistencia personal AND discapacidad»; «Asistencia personal AND cuidados AND discapacidad»; «Cuidados AND discapacidad» en español. Se obtuvieron un total de 31 artículos científicos. Luego se realizó un análisis de contenido, del cual surgieron cinco dimensiones de análisis.
Resultados: Los artículos abordaron los aspectos positivos de la asistencia personal. Otros establecieron la necesidad de más recursos para que no sea una realidad exclusiva de los países desarrollados. Se perfilaron mujeres racializadas, jóvenes, migrantes como la identidad detrás del cuidado (informal). Desde la perspectiva de una ética feminista del cuidado de la discapacidad, se proponen nuevas formas de proveer cuidados, cambiando el enfoque de una responsabilidad individual y familiar, hacia un enfoque social y colectivo.
Conclusión: La evidencia analizada considera varias dimensiones de la tensión epistemo-política entre la asistencia personal y el cuidado. El punto de encuentro entre ambas perspectivas es la interdependencia y la autonomía; por un lado, para las personas con discapacidad, y por el otro, para las mujeres perfiladas como las principales cuidadoras.
Notas:
El resumen en español fue traducido por Núcleo Milenio DISCA. Por lo mismo no puede ser utilizado para citaciones y referencias.
Este artículo fue publicado originalmente en Inglés.
Las investigaciones muestran que las personas con discapacidad intelectual (DI) se enfrentan al estigma público. Sin embargo, una revisión narrativa publicada recientemente sugiere que este fenómeno no ha sido explorado en un país latinoamericano. Este estudio llena el vacío en nuestra comprensión del estigma público hacia las personas con discapacidad intelectual en Chile. Participaron de la encuesta 395 adultos de la población general (18 a 78 años). Usando la Escala de Alfabetización en Discapacidad Intelectual, adaptada para Chile, exploramos la alfabetización de los participantes sobre DI, sus creencias causales y el deseo de distanciamiento social. Solo el 1,3% de la muestra identificó discapacidad intelectual en la viñeta del instrumento. La atribución causal más común para la condición fue ambiental, seguida de factores biomédicos. Los participantes mostraron un alto deseo de distanciamiento social, con puntajes más altos asociados con participantes más educados. Nuestros hallazgos muestran que la baja alfabetización sobre la discapacidad intelectual y un alto deseo de distanciamiento social son factores significativos que contribuyen al estigma público en Chile. Estos son objetivos tangibles para el cambio que pueden conducir a una mayor inclusión social y participación de las personas con discapacidad intelectual en Chile. Es probable que cualquiera de estos enfoques sea transferible a otros países de América Latina y podría ayudar a reducir el estigma público para esta población.